DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA- 24 września

ZIEMIA TO NASZ DOM

14.04.2020 r.

1. Zachęcenie dziecka do wysłuchania wiersza M. Strzałkowskiej „Nowa moda”. Zasygnalizowanie dziecku, na jakie informacje powinno zwrócić uwagę – Podczas słuchania wiersza postaraj się zapamiętać, którzy członkowie rodziny wzięli udział w wycieczce? Policz, proszę, o ilu środkach transportu rozmawiali.

W domu Oli oraz Ali wszyscy razem się zebrali,

aby wspólnie pogawędzić, jak sobotę miło spędzić.

Uradzili jedząc ciasto, że pojadą gdzieś za miasto,

lecz z powodu tej wycieczki do solidnej doszło sprzeczki.

• Autem! - mówi wujek Tadek.
• Na motorach! - woła dziadek.
  Na to babcia: - Autobusem!
  Mama: - Lepiej minibusem!
  Ala z Olą grzmią donośnie, że taksówką jest najprościej.
  Tylko tata głową kiwa, po czym nagle się odzywa:
• Samochody, autobusy, motocykle, minibusy -
  każdy z nich okropnie smrodzi, a to naszej Ziemi szkodzi.
  Po co spalin jej dokładać? Lecz jest na to dobra rada -
  pojedziemy rowerami, bo nie trują spalinami.

Poprzez lasy, łąki, pola pędzi Ala, za nią Ola, mama, tata, babcia, dziadek,

a na końcu wujek Tadek.

Nowa moda jest w rodzinie i rodzina z tego słynie,

że w sobotę się wybiera na wycieczkę na rowerach.

Ziemia też oddychać musi, bo inaczej się udusi.

Rozmowa na temat treści wiersza, proponowane pytania:

• Jakie plany miała rodzina występująca w wierszu?
• Ilu było członków tej rodziny?
• Czy potrafisz ich wymienić?
• Jakimi środkami transportu chcieli pojechać na wycieczkę?
• Ile środków transportu wymienili członkowie rodziny?
• Dlaczego wybrali rowery?
• Co znaczy słowo „moda”?
• Co znaczy słowo „ekologiczny”?

2. Globus modelem Ziemi – odnajdywanie dużych akwenów na modelu Ziemi, dziecko odszukuje na globusie lądy i zbiorniki wodne. Zastanawia się, czego jest więcej: lądu czy wody?
   Wyjaśnienie dlaczego Ziemia jest nazywana błękitną planetą.
   Układanie napisu ZIEMIA z rozsypanki literowej (według wzoru lub samodzielnie).

Z

I

E

M

I

A

2. Przypomnienie piosenki „Ziemia to wyspa zielona”( piosenka jest dostępna na YouTubie).
3. Rozwiązywanie zagadek.
   Po odgadnięciu zagadki dziecko wyszukuje obrazek będący jej rozwiązaniem lub napis.

Co to za złota świetlana kula, która swym ciepłem Ziemię otula? (SŁOŃCE)

Kiedy po niebie wędruje nocą, dokoła niego gwiazdy migocą.

Raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz.

Kiedy słońce wschodzi, wnet z nieba ucieka. (KSIĘŻYC)

W dzień ich nie ujrzysz, chociaż są nad nami.

Można je zobaczyć nocą i wieczorami. (GWIAZDY)

Co to za okrągła planeta, na której bez wody,

tlenu i słońca nie byłoby życia. (ZIEMIA)

5. Zabawa – doświadczenie uświadamiające, w jaki sposób Ziemia krąży wokół Słońca. Słońce – rodzic stoi nieruchomo, natomiast Ziemia – dziecko porusza się dookoła Słońca i dodatkowo dookoła własnej osi.
6. Dzień – noc
   Na stoliku rodzic stawia globus (Ziemia), a obok jest zapalona lampka (Słońce). Światło lampki skierowane jest na globus. Rodzic obraca „Ziemię” wokół własnej osi, wyjaśnia dziecku zjawisko występowania dnia i nocy. W trakcie doświadczenia dziecko pokazuje miejsca na „Ziemi”, gdzie jest dzień i gdzie zapada noc.
7. Praca plastyczna – wypełnianie konturu Ziemi plasteliną
   - wykorzystanie koloru niebieskiego, zielonego, żółtego.

5. Zaproponowanie dziecku rozwiązania Quizu:

Planetą, na której żyją ludzie i zwierzęta jest:

• Wenus
• Ziemia
• Jowisz?

Śmieci wyrzucamy:

• do lasu
• do pojemników na śmieci
• przez okno?

Ziemia krąży dookoła:

• Słońca
• Księżyca?

„Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię...”

• Mikołaj Kopernik
• Julian Tuwim
• Jan Brzechwa

ZDALNE NAUCZANIE – REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ: IV2, IV4, IV5, IV6, IV18.

Jestem do Państwa dyspozycji pod e-mailem przedszkolezabki@onet.eu

Pozdrawiam

A. Danielak