DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA- 24 września

WESOŁA MATEMATYKA

13.05.2020 r.

1. NUMEROWANIE SCHODÓW – rodzic kładzie na podłodze „schody” - paski wycięte z papieru (można wykorzystań kolorowe gazety).
   Rodzic proponuje:
   - Policzymy schody i ponumerujemy je.
   Dziecko przypina, kładzie na kolejne stopnie kartoniki z cyfrą od 1-10.
   Rodzic razem z dzieckiem ustala ile jest schodów. Dziecko samodzielnie jeszcze raz wskazuje kolejno ponumerowane schody i określa każdy liczebnikiem porządkowym – pierwszy, drugi, trzeci...
   W zabawie można wykorzystać ulubioną maskotkę dziecka (np. misia). Rodzic mówi do dziecka:
   - Nasz miś będzie chodził po schodach i liczył z nami wszystkie schody.
   Dziecko razem z misiem idzie po schodach, patrzy na kartoniki, liczy i lekko tupie, mówi:
   - Pierwszy – tupie.
   - Drugi – tupie.
   - Trzeci – tupie.
   
   
   
   Rodzic:
   - Jesteś u góry. Schodzisz teraz w dół, patrz na kartoniki, liczymy, tupiemy i mówimy: dziesiąty tupiemy, dziewiąty tupiemy.
   Następnie rodzic umieszcza misia na dowolnym schodku i pyta: „ Na, którym schodku zatrzymał się miś?”.
   W tej zabawie również dziecko umieszcza misia na dowolnym schodku i zadaje pytania rodzicowi.

2. Wierszyk „ZAJĄC”.

Przez pustynię, przez tropiki

toczył zając wielką dynię.

Toczył, toczył dynię w dół.

Pękła dynia mu na pół.

Pestki dyni się z niej wysypały.

Więc je zbierał przez dzień cały.

Raz, dwa, trzy, ile pestek zbierzesz ty?

Rodzic pokazuje cyfrę a dziecko mówi ile zbierze pestek. Zabawę można zmodyfikować, rodzic rzuca 2 kostkami do gry, dziecko dodaje oczka i mówi ile pestek zebrało.

3. Chodzenie „POD DYKTANDO”

Rodzic mówi do dziecka: Zrób dwa kroki w prawo...Teraz trzy kroki do przodu...Cztery kroki do tyłu...Pięć kroków w lewo...

W tym ćwiczeniu ważna jest przemienność. Dorosły „dyktuje” - dziecko odlicza kroki, następnie dziecko „dyktuje”, a dorosły chodzi.

4. Zabawa „CZEGO TU BRAKUJE?”

Do zabawy potrzebne będą różne przedmioty (np. klocek, nożyczki, autko, kredka, guzik, piórko). Rodzic układa je w rzędzie, głośno z dzieckiem nazywa, pozwala mu się przyjrzeć i zapamiętać. Dziecko zamyka oczy, a w tym czasie rodzic zabiera jedną rzecz. Dziecko otwiera oczy i zgaduje czego brakuje. Potem można zamienić się rolami. Liczbę i urozmaicenie przedmiotów zmieniamy w zależności od możliwości dziecka.

5. WYCINANKI

Do zabawy można wykorzystać dziurkacz. Dziecko wycina tyle dziurek w kartce, ile wskazuje cyfra wskazana przez rodzica. Przez dziurki można później przewlekać kolorową włóczkę lub sznurek.

6. GUZIKI, KORALIKI

Rodzic przygotowuje kartoniki z cyframi. Dziecko losuje kartonik, a następnie nawleka na sznurek odpowiednią ilość koralików, guzików albo makaronu.

7. Zabawa ruchowa „Umiem liczyć do dziesięciu”.

Na jeden – klaśnij, na dwa – skocz,

trochę w lewą stronę zbocz.

Na trzy – machnij nogą prawą

ale zrób to bardzo żwawo.

A na cztery – mrugnij okiem,

pięć – maszeruj równym krokiem.

Sześć - oznacza podskok w górę,

jakbyś chciał przeskoczyć górę.

Siedem to jest kroczek w prawo,

osiem – możesz bić już brawo.

A na dziesięć - „liczba” krzyknij!

I na koniec stojąc w miejscu

wolno policz do dziesięciu!

ZDALNE NAUCZANIE – REALIZACJA TREŚCI PROGRAMOWYCH: I5, III3, IV5, IV8.

Jestem do Państwa dyspozycji pod e-mailem przedszkolezabki@onet.eu

Pozdrawiam

D. Danielak