Żabki 2024/2025

CZTERY ŻYWIOŁY – POWIETRZE

15.06.2020 r.

Zapoznanie dziecka z wierszem Olgi Adamowicz „Cztery żywioły”

Cztery żywioły na świecie mamy

i już za chwilkę wszystkie poznamy.

Żyć bez nich się nie da, bywają zakazem

są nam bardzo potrzebne i niebezpieczne zarazem.

Woda – to dla człowieka latem ochłoda

i do kąpieli i też do picia.

Potrzebna także do codziennego życia.

Lecz w nadmiernych ilościach woda groźna bywa.

W czasie powodzi cały dorobek ludzki porywa.

A gdy znów susza i wody potrzeba.

Ludzie czekają na kropelki z nieba.

Ogień – jest potrzebny kiedy mróz i zima.

Ogień jest cieplejszy bardziej niż pierzyna.

Mimo tego iż ogień dużo ciepła nam daje.

Chwila nieuwagi i pożar powstaje.

Z ogniem należy ostrożnie się obchodzić!

Bez zgody rodzica do niego nie podchodzić.

Ziemia – po której stąpają nasze nogi.

Nie potrzebuje pięknej podłogi.

Wszystko co na niej żyje i co się znajduje.

Ludzkie serca niezmiernie raduje

i kiedy ludzie się tego nie spodziewają.

Trzęsienia ziemi się pojawiają.

Powietrze – którym na co dzień oddychamy.

Wpuszczamy go do domu gdy okna otwieramy.

W powietrzu różne zapachy wyczuwamy.

Gdyż zmysł węchu wszyscy posiadamy.

Lecz paląc w piecach powietrze zanieczyszczamy

przez co chorujemy, gorzej się czujemy.

Powodując smog wiecie co nas czeka?

Zatruwamy zdrowie i życie człowieka!

Największa na świecie powstaje zagłada gdy nadchodzą tajfuny, potężne tornada.

To ogromna kolumna powietrza wirująca

różne rozmiary osiągająca.

Zatem od dziś żywioły już znamy

i wszyscy je wymienić zdołamy!

Rozmowa na temat treści wiersz, proponowane pytania zadawane dziecku:

Jakie żywioły zostały wymienione w wierszu?
Do czego potrzebny jest ogień?
Jakie zagrożenia są spowodowane przez poszczególne żywioły?

Zabawy badawcze – „Powietrze wokół nas”

Rodzic zachęca dziecko do rozmowy:

Jak myślisz co to jest powietrze?
Dlaczego powietrze jest takie ważne?
Na pewno słyszałeś określenie „czyste powietrze”. Co to znaczy?
Jakie są przyczyny zanieczyszczania powietrza? (spaliny samochodowe, dym z papierosa, dym z kominów).
Czy człowiek potrzebuje powietrza?

CZY POWIETRZE MOŻEMY POCZUĆ ?

Dziecko zamyka oczy. Rodzic do 3 nieprzeźroczystych pojemników wkłada: mieloną kawę, skórkę z cytryny i ocet i zamyka je. Pyta dziecka: czy czujesz jakiś zapach? Następnie rodzic otwiera pojemniki. Dziecko czuje teraz unoszące się z ich wnętrza zapachy.

WNIOSEK – powietrze chociaż samo w sobie nie pachnie, to jednak przenosi zapachy.

CZY POWIETRZE MOŻNA DOTKNĄĆ?

Dziecko próbuje dotknąć i złapać w dłoni powietrze. Rodzic daje dziecku kolorowe kartki papieru. Pokazuje jak je złożyć, by powstał wachlarz. Dziecko wachluje się po twarzy i czuje wiatr.

WNIOSEK – powietrza nie można dotknąć, ale można wprawić je w ruch. Ruch ten odczuwamy jako wiatr.

CZY POWIETRZE MOŻNA ZŁAPAĆ?

Dziecko nadmuchuje balon, obserwuje , że balon robi się coraz większy. Po chwili wypuszcza z rąk nadmuchany balon.

WNIOSEK – powietrze jest wszędzie, ale go nie widać.

CZY MY POTRZEBUJEMY POWIETRZA?

Dziecko próbuje zatkać nos, zamknąć usta i sprawdza, jak długo może tak wytrzymać. Po chwili otwiera usta, odsłania nos i swobodnie oddycha.

Rodzic wykonuje inne doświadczenie – zapala dwie świeczki, jedną przykrywa słoikiem, po pewnym czasie przykryta świeczka gaśnie.

WNIOSEK – powietrze jest człowiekowi potrzebne, człowiek i zwierzęta muszą oddychać, bez powietrza nie można żyć.

Zabawy oddechowe – dmuchanie piórek, dmuchanie w wiatraczek.
„Ach ten wiatr!”- zapoznanie dziecka z negatywną działalnością wiatru.

HURAGAN

WICHURA

TORNADO

Wykorzystywanie wiatru przez człowieka – zachęcamy dziecko do oglądania zdjęć, prowadzimy rozmowę.
Propozycja pracy plastycznej – wycinanka z kolorowego papieru „Wesołe latawce”.